Trabajamos por la educación

Testimonios

SEIP Comunidad Arhuaca

Arusingumu Chaparro

“Primeramente, tengo que relatar que fue una experiencia muy bien vivida, porque fue una oportunidad de servir a la comunidad donde uno pertenece y que la necesita. En este sentido, aclaro que es muy importante sentirse a gusto, de hacer lo que le gusta y en esa forma siento haberme integrado más cerca a los procesos educativos del resguardo en este caso. Con toda la experiencia anterior también aprendí que cuando uno quiere trabajar por su comunidad y no por interés, se hacen todos los esfuerzos que sean necesarios para poder quedar de buena manera en la historia donde participó.” Arusingumu Chaparro, gestor Arhuaco que apoyó la Fase Interpretativa. Es joven Arhuaco de 24 años de edad que reside en la comunidad de Nabusimake, capital espiritual del pueblo Arhuaco que traduce “tierra donde nace el sol” en lengua Iku, ubicada en el corazón de la vertiente suroriental de la Sierra Nevada de Santa Marta, Magdalena.

Pasos Seguros

Luz Marina Mosquera

Me parecen muy importantes estas charlas porque eso nos evitan muchos riesgos personales, tanto para nosotros como para otras personas. Que podamos comunicarles, lo que hemos aprendido, transmitirselo a los demás. Luz Marina Mosquera Ibargüen, corregimiento La Italia, San José del Palmar, departamento del Chocó.

Escuelas en Paz

Madre de Familia

“A uno solo lo invitaban al colegio para dar la libreta o para poner quejas. Estas actividades de juego nos ayudan a compartir tiempo con nuestros hijos, recordando que también fuimos niños y que nuestros hijos sepan a qué jugábamos”. Madre de familia, Iniciativa Escolar “Juego en familia, un camino hacia la paz”, Institución Educativa Iberia – Sede principal. Festival para la recuperación de los juegos tradicionales. Tumaco, Nariño.

Escala

María Ruby Ruíz

Con la llegada de la Fundación Antonio Restrepo Barco y en la primera etapa de su trabajo, sobre todo en la de hoy, nos hemos dado cuenta que es muy importante y conocimos otros testimonios y caímos en la cuenta de algunas dificultades, falencias que tenemos en nuestro quehacer educativo, en el colegio de secundaria con nuestros jóvenes, no nos habíamos dado cuenta de estos detalles, de esta problemática y a través de estas encuestas y de este trabajo estamos viendo que tenemos algunos detonantes que es necesario de carácter inmediato tomar cartas en el asunto y activar ciertos proyectos pedagógicos, encaminados a hacerle acompañamiento a los estudiantes en la parte comportamental… María Ruby Ruiz, rectora IER Justiniano Echavarría. El Águila, Valle del Cauca.

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